【尚武科技APP開發(fā)原創(chuàng)內(nèi)容】在線教育APP行業(yè)仍舊處于現(xiàn)在的增長(zhǎng)階段，因?yàn)闉榱酥R(shí)付費(fèi)這件事大家都已經(jīng)開始慢慢的認(rèn)可。我們發(fā)現(xiàn)大量的用戶被導(dǎo)入到在線教育APP中，但最終目的也是為了盈利的，如果不讓用戶進(jìn)行付費(fèi)，似乎無法將用戶的價(jià)值展現(xiàn)出來。尚武科技有針對(duì)教育APP開發(fā)的專門解決方案。
有一個(gè)核心問題，如何引導(dǎo)用戶對(duì)課程進(jìn)行付費(fèi)，一直是困擾著運(yùn)營(yíng)人員的問題，在線教育App要如何提高課程的付費(fèi)率就是APP制作的時(shí)候我們首先要關(guān)注的問題。
一.只有真正有價(jià)值內(nèi)容、正確的課程付費(fèi)設(shè)置能促進(jìn)用戶付費(fèi)
我們都知道，在線教育類APP常見的課程設(shè)置一般為免費(fèi)課程和收費(fèi)課程。對(duì)應(yīng)的用戶也可以分為普通用戶和付費(fèi)用戶。免費(fèi)課程可供普通用戶學(xué)習(xí)，而更高階的內(nèi)容則需要付費(fèi)。從功能設(shè)計(jì)上來說：用戶完成注冊(cè)后，先引導(dǎo)用戶完成課程學(xué)習(xí)這一行為，然后再用運(yùn)營(yíng)手段引導(dǎo)用戶進(jìn)行課程付費(fèi)。引導(dǎo)用戶進(jìn)行付費(fèi)這不同的在線教育APP使用的運(yùn)營(yíng)方法不同。
我們舉一個(gè)例子，網(wǎng)易云學(xué)堂APP的付費(fèi)課程分為試看課程與付費(fèi)課程，用戶在對(duì)課程進(jìn)行付費(fèi)之前，可以先觀看試看課程，然后再?zèng)Q定自己是否要購買該課程。這個(gè)體驗(yàn)就很好，可以大大的增加用戶的感受和信任。
火珍很多互聯(lián)網(wǎng)在線教育平臺(tái)付費(fèi)課程雖然不可以試聽，但用戶購買課程后，如果覺得不滿意，可在24小時(shí)內(nèi)退款，這種簡(jiǎn)單運(yùn)營(yíng)方式，打消了用戶的對(duì)于課程質(zhì)量的疑惑，提高了付費(fèi)課程的購買率。所以首先是內(nèi)容先行和質(zhì)量?jī)?yōu)先的原則。
尚武科技研學(xué)京津冀協(xié)同創(chuàng)新新聞 以軟件開發(fā)賦能“京津研發(fā)、河北轉(zhuǎn)化”
近日，尚武科技組織全體技術(shù)、運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，專題學(xué)習(xí)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的京津冀區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新相關(guān)新聞及省科技廳配套解讀，深入研讀“京津研發(fā)、河北轉(zhuǎn)化”提速升級(jí)的核心舉措與顯著成效。新聞中，京津冀創(chuàng)新發(fā)展指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)、河北吸納京津技術(shù)合同成交額突破千億、中試…
尚武科技研學(xué)長(zhǎng)安區(qū)對(duì)接會(huì) 以軟件開發(fā)錨定產(chǎn)學(xué)研協(xié)同新路徑
近日，尚武科技組織技術(shù)、運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)核心團(tuán)隊(duì)，專題學(xué)習(xí)了石家莊市長(zhǎng)安區(qū)創(chuàng)新資源對(duì)接座談會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。此次座談會(huì)搭建了政校企協(xié)同創(chuàng)新的橋梁，聚焦空天信息、遙感測(cè)繪等領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化與合作，為我們這類立足河北的科技企業(yè)指明了方向。我們雖未參與此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，但深…
多維深耕APP頁面質(zhì)感，賦能軟件開發(fā)公司筑牢行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
在數(shù)字化浪潮下，APP開發(fā)的核心已從“功能實(shí)現(xiàn)”轉(zhuǎn)向“體驗(yàn)升級(jí)”，頁面質(zhì)感直接決定用戶留存與品牌口碑。無論是APP開發(fā)、小程序開發(fā)還是全鏈路軟件開發(fā)，頁面質(zhì)感的打磨都需兼顧視覺美感、交互流暢度與地域用戶適配性，唯有精準(zhǔn)把控細(xì)節(jié)，才能在同類產(chǎn)品中脫穎而出。以下…